里条件许可，他们都会竭力争取让父母同意买车，自己开车往返学校。

美国多数地方没有发达的公交，一般城镇面积都算蛮大，即便不大，因为地多人少，购物办事的各个点都相隔很远，喜欢步行的人也走不了那么多，不得不开车。

不得不想，美国人在西方人中超重的人数最多，说不定和没有四通八达的公交有关系。

因为如果使用公共交通，你至少得走到车站，美国人已经习惯了，3、5分钟的步行距离都是开车。

据说历史上，美国和汽车有关的行业大佬们，买断了轨道交通（铁路等公交）的股份，然后任其倒闭，目的就是为了更好地发展汽车行业，让所有人都离不开汽车和汽油。

美国的高中每天上课很紧凑，放学时间很早，和多数西方国家一样，美国中学的放学时间都在下午三点左右。

不过，国内的同学别急着光是羡慕。美国学校每天的课程安排真是很紧张的，每天上午一般是八点开始上课，每天大约有5-8节课。

课间时间一般是5分钟，而且你常常要从一个教室跑到另一个教室！

学科老师有自己固定的教室，所以跑路的是学生，说好的“以学生为中心”呢？哈哈，记住，学生是学习的中心，意思是学习靠学生，教学根据学生设计，而不是要把学生捧成小皇帝。

美国因为不缺土地，所以好多学校只有一层楼，也就意味着，从一个教室到另一个教室，有时候你得跑很远。

学校针对同一年级的课程表，从周一到周五变化不大，有些学校甚至是完全一样，倒也方便学生们按照习惯跑教室吧。

课程选择多样化个性化：一般的必修课也就是英语、数学、历史（美国历史和世界历史）以及科学，他们对美国历史教得非常细。

重视人文教育是西方教育的惯例，美国中学的数理学科不算难，中国学生只要语言没问题，都觉得偏简单。

而语言文学，和历史这些方面的学习要求，涉及的广度和深度普遍超出想象。

相对于英法德等这些老牌帝国，一般美国学校在、哲学教育以及公民教育、人文关怀教育方面还有差距。

欧洲发达国家更加倾向于不分民族的人性教育，美国有些学校会有更多的爱（美）国主义教育。

另外，美国一些学校受宗教影响大大超出西欧和北欧这些发达国家，有些教会学校的理念可能会影响到科学教育，这一点家长一般都提前要考察好。

贝拉的讲述中，确实有过个别学校教育者竟然完全否定达尔文学说，在有的美国学校学到反科学的论点，不算是特别孤立个别的事。

欧洲人常常认为美国当地教育特别糟，也有些是因为出门发布愚昧言论的美国人造成负面印象导致。

学科的选择如此之多对于中国学生来说肯定是新奇的，包括必修课，你可以根据自己的程度选择上什么级别，不必局限于自己所在的年级。

比如，数学就有十来个级别可以选择。

选修课就更不用说了，好一点的学校开设数十门课程供学生选择，音乐方面，各种乐器学习，各种流派音乐的介绍，（所以多数西方人都比我们一般学生有更好的音乐造诣）。

戏剧、舞蹈、道具设计、舞蹈设计、编程、打字、求生技能、驾驶、家政、心理学、儿童发展理论、新闻写作......几乎什么都可以在学校里学到。

再强调，每个学校开设的课程也是自己决定的，所以不是每个学校都一样。

放学不回家，学校太有趣？

可以这么说，因为放学后多数学生都要参加自己的俱乐部活动。

重视和爱好体育运动是美国人的显著特征，几乎所有中学都有篮球、足球和棒球俱乐部。

体育健儿，无论男生女生，在学校都特别受欢迎，在学校里，学生明星不是学习成绩好的，而是运动机能最好的学生。

虽然西方人普遍比中国人更加athletic，更加擅长体育项目，但是在美国，体育不仅仅是一个学科，运动不仅仅是锻炼身体，运动几乎是每个“积极生活的人”的生活方式的重要组成部分。

参加学校球类俱乐部的可不是等闲之辈！他们很多人的球技不输专业运动员。学校之间的比赛也都是高水平的，可观性甚至不亚于一些世界比赛。

其他俱乐部活动数不胜数，各种外语，绘画、音乐、舞蹈、棋类等等。

任何一个学生，有特长或者有一个什么有趣的想法，都可以发起一个俱乐部。

学校会指派一位教师充当俱乐部的监管人，监管老师的责任只在于监护未成年人或者说维持秩序，学生自己才是俱乐部的领导。

学校和学校之间会定期举办比赛或者聚会，尤其是球类运动和棋类竞赛之类的。

因为俱乐部是自己选择、自愿参加，绝大多数学生是很把它当回事的，放学以后参加练习和训练，不仅是有趣，也是责任。

总的
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